Dernier jour à Lyon Bleu

Bonjour!!

Hoy ha sido nuestro último día en la escuela Lyon Bleu.

En el primer taller de la mañana hemos trabajado “La perspective actionnelle” una metodología innovadora para el aprendizaje de lenguas extranjeras. Tras hacer un breve repaso sobre la historia de la enseñanza de idiomas, nos hemos centrado en actividades, o mejor dicho tareas concretas, que convierten al alumno en un actor social de su propio aprendizaje. Entre las diferentes maneras que puede llevarse a cabo la perspectiva de acción en el aula, hemos destacado el aprendizaje basado en proyectos. Hemos terminado la clase conociendo ejemplos reales de proyectos realizados para el aprendizaje de idiomas.

En la segunda mitad de la mañana, hemos repasado el vocabulario adquirido a lo largo de la semana a través de juegos muy divertidos que queremos ponerlos en práctica con nuestros alumnos a la vuelta de vacaciones.

Hemos finalizado nuestra estancia en Lyon Bleu con la entrega de los certificados y la despedida muy afectuosa de profesores y compañeros que nos han acompañado esta semana y han contribuido al enriquecimiento de esta experiencia en Lyon.

Queríamos haber seguido disfrutando de la cultura lyonesa está última tarde, pero el cambio radical de tiempo con fuertes lluvias solo nos ha permitido hacer las compritas de última hora para llevarnos recuerdos de esta bonita ciudad.

Terminamos la jornada en nuestro alojamiento organizando las maletas, ya que mañana nos toca volver a casa.

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Cinquième jour à Lyon

Bonjour à tous de nouveau!!

Cuando disfrutamos, el tiempo pasa muy rápidamente y eso es lo que hemos experimentado esta semana. Ya estamos a jueves, nuestro penúltimo día en Lyon Bleu.

Como cada mañana en la academia, hemos comenzado a las 9 con el taller pedagógico. El tema de hoy era “Les documents authèntiques”, es decir, los documentos auténticos en lengua extranjera que pueden utilizarse en el aula con una finalidad didáctica. Hemos destacados además de los artículos de periódicos, publicidad o extractos de radio y películas, otros documentos más originales como pueden ser las etiquetas, manuales de instrucciones, billetes de transporte,… La profesora nos ha ofrecido multitud de recursos y de materiales de los temas que los adolescentes les gustan más hoy en día: películas, futbolistas, cantantes, incluso youtubers franceses muy famosos.

Tras el taller, nos hemos reunido con la coordinadora pedagógica del centro para hacer una evaluación de todo lo vivido en estos días en la escuela. Después nos ha mostrado la pequeña biblioteca que tiene la escuela con bastantes recursos y materiales para la enseñanza del francés como lengua extranjera.

En el curso de francés hemos estudiado los distintos tipos de interrogación, los pronombres interrogativos y hemos terminado repasando las preposiciones según los verbos que acompañan.

Por la tarde hemos disfrutado de un paseo en barco por el río Saône. Y por fin hemos subido en funicular para visitar la basílica Nôtre Dame de Fouvriere, cuyas impresionantes vistas se pueden apreciar desde la ciudad. Tras la visita hemos hecho una parada para reponer fuerzas en una creperia y hemos degustado los famosos crêpes franceses, un placer para el paladar.

Quatrième jour à Lyon

Bonjour!

Llegamos al ecuador de nuestra estancia en Lyon. Hemos comenzado la mañana con el taller de prácticas pedagógicas cuyo tema era “Le ludique dans la classe”. Ha sido una clase genial donde hemos conocido multitud de recursos para que el aprendizaje en el aula sea mucho más divertido y atractivo. Al terminar este taller, tras un descanso de 15 minutos hemos asistido como observadores a una clase de nivel A1 de francés. Ha sido muy interesante aprender las estrategias que utiliza el docente para que alumnos (muy jóvencitos y de diferentes nacionalidades) puedan aprender y comunicarse en francés. Para terminar la mañana en la academia, hemos asistido a nuestro curso diario de francés cuyo tema hoy era la cultura francesa, abordando el problema que tanto nos preocupa en Europa, la inmigración. Hemos trabajado un método de debate muy interesante para aplicarlo en el aula con los alumnos de secundaria.

Para finalizar esta intensa jornada hemos visitado el museo de Bellas Artes de la ciudad y por ultimo, hemos disfrutado de un paseo por las preciosas calles del barrio mas antiguo de Lyon, que son geniales para degustar en los famosos “bouchons” la gastronomía francesa.

Troisième jour à Lyon

Bonjour!

Hoy hemos comenzado la mañana con el taller ” Évaluer: savoir, savoir-faire, savoir-être”. Tras una lluvia de ideas sobre qué es evaluar y cómo llevamos a cabo la evaluación con nuestros alumnos, hemos reflexionado sobre la importancia de evaluar el “saber-ser”. A continuación hemos llevado a la práctica diferentes métodos de evaluación del “saber-ser” a través de diferentes actividades muy sencillas haciendo uso de la creatividad. Para finalizar, nos hemos divertido mucho proponiendo actividades de comprensión oral y producción escrita a partir del tráiler de la película francesa “La vache”. Una buena película para reflexionar con nuestros alumnos sobre la pluriculturalidad.

En la segunda parte de la mañana hemos retomado el curso de lengua con la gramática francesa que siempre nos genera tantos problemas. Hemos practicado con los verbos reflexivos y recíprocos, los pronombres y la formación del subjuntivo.

Por último, para terminar la jornada por la tarde hemos visitado del “vieux Lyon” el barrio la “Croix-Rousse”. Es un barrio original, profundamente marcado por su pasado relevante de la industria de la seda. Hoy en día, las pendientes quedan marcadas por una cultura informal llena de cafeterías y talleres artesanales con un estilo muy bohemio que las hace atractivas, particularmente antes los estudiantes y artistas. Es un pueblo lleno de una cultura alternativa.

Ahora toca reponer fuerzas para continuar nuestra aventura mañana.

Deuxième jour à Lyon

Bonjour!!

Hoy hemos comenzado nuestro primer día de curso para profesores en lengua francesa. Después de la presentación, entrega del material y planning de la semana, hemos conocido a los compañeros y profesores que nos acompañarán. Somos un grupo pequeño de nueve docentes procedentes de Estados Unidos, Italia, Croacia, Alemania y España. Una gran oportunidad para aprender sobre las experiencias y prácticas pedagógicas de otros centros educativos, y una posibilidad para crear una red de contactos para posibles proyectos futuros de intercambios internacionales entre colegios.

La temática del taller de la mañana se ha llamado “Gérer les différences”. En este taller hemos abordado la atención a la diversidad partiendo de nuestras propias singularidades y preferencias a la hora de aprender nosotros mismos, para conocer y conectar mejor con nuestro alumnado. A través de un “pêle-mêle” hemos descrito las dificultades que podemos encontrarnos al abordar la diversidad en el aula y cómo podemos gestionar dichas diferencias para que se conviertan en oportunidades de enriquecimiento en el proceso de aprendizaje del alumno. Una de las estrategias metodológicas que hemos trabajado y que nos ha gustado especialmente es el “contrat pédagogique ludique”.

Tras el almuerzo, también hemos asistido al curso de idioma para mejorar nuestras competencias lingüísticas en francés. En la clase de hoy hemos trabajado todo el vocabulario relacionado con la cultura y los clichés culturales en las diferentes regiones francesas.

Por último, hemos disfrutado esta tarde de una visita guiada por el centro de la ciudad.

Comenzamos nuestro viaje a Lyon

Bonjour à tous!!

Esta semana llevaremos a cabo en Lyon (Francia) las últimas movilidades de nuestro proyecto “Don’t stop keep learning”, cuyo objetivo principal es mejorar las competencias lingüísticas en lengua extranjera (inglés y francés) del profesorado bilingüe, formación en relación a la metodología AICLE, e intercambio de prácticas pedagógicas con otros docentes de otros países de Europa.

Fabiola y Fátima ya se han instalado hoy en Lyon y mañana comenzarán el curso en la academia Lyon Bleu.

Edinburgh Day 5

Hi everyone!

Hoy ha culminado nuestro curso. Comenzamos trabajando Writing, concretamente How to create an advertisement. En grupo, hemos elaborado nuestro propio anuncio publicitario, siguiendo la estructura explicada por nuestro profesor Mark.

 

Continuamos con un gran reto: realizar nuestras presentaciones individuales. Si recordáis, en los primeros días, nuestro profesor Phillip nos dio a conocer la importancia de impartir contenidos irrelevantes, y mediante estos, proceder a aprendizajes significativos, fáciles de memorizar y atractivos.

Nos ha resultado difícil a priori puesto que era una actividad fuera de lo común. Sin embargo todas las presentaciones  han sido muy interesantes, ya que hemos podido aprender distintas habilidades: usar el turbante en una tormenta de arena, adivinar quien tocó el papel interpretando las huellas de las manos, como hacer una rica tortilla española paso a paso, cómo usar un portátil sin que duela la espalda, los diferentes usos de un pañuelo de cuello, medidas para mejorar el medio ambiente, un poco de Estonia y por último cerrando con broche de oro, cómo amar las Matemáticas. Sin duda algunos de estos contenidos los impartiremos en nuestras clases.

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Después de todo, nos hemos reído, hemos aprendido unos de otros y seguro no olvidaremos este día.

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Durante nuestra última sesión de Spoken performance, hemos trabajado el vocabulario de crímenes, y luego hemos jugado al Cluedo, comparando información, haciendo pequeñas investigaciones hasta averiguar quién asesinó a Mss McGowal.

Al finalizar la jornada, nos repartieron los diplomas. Nos ha dado mucha pena tener que despedirnos, pero hemos intercambiado las direcciones de correo electrónico para mantenernos en contacto y seguir compartiendo experiencias y recursos para el aula.

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Al finalizar el curso, nos dimos un paseo por la ciudad para despedirnos de ella y realizar algunas compras antes de volver a España. Disfrutamos de las últimas actuaciones que tienen lugar en la calle, en estos días en pleno festival de Edimburgo.

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Ha sido todo un placer disfrutar de esta experiencia, y esperamos con ganas la oportunidad de poder repetir algún día.

¡En breves de vuelta al trabajo para poner en práctica todo lo aprendido!

Goodbye!

 

Edinburgh Day 4

Hi there!

Penúltimo día de nuestra estancia en Edimburgo. ¡El tiempo vuela! Hoy en las clases hemos trabajado en torno al vocabulario y cómo ponerlo en práctica en el aula. Para ello, nuestro profesor Mark nos ha presentado distintas actividades interesantes para introducir nuevas palabras al vocabulario de nuestros alumnos. Entre estas cabe destacar los juegos de Snakes, Bingo, Taboo, etc. Nos ha facilitado también diferentes libros con actividades CLIL donde poder guiarnos.

Lo cierto es que hacía un día estupendo, totalmente soleado, lo que nos ha permitido almorzar al aire libre, disfrutando del buen tiempo.

 

Por otro lado, durante la sesión de Spoken Performance, hemos trabajado proverbios ingleses y fábulas. Esto nos ha dado lugar a distintos debates y a realizar comparaciones con otros proverbios de otros países, ya que nuestra clase es bastante variada en cuanto a nacionalidades.

Una vez finalizadas las clases, hemos tomado un tren desde Haymarkt, una de las estaciones de tren de Edimburgo. Nos dirigíamos al pequeño pueblo de North Queensferry perteneciente al ayuntamiento de Fife, atravesando el fiordo de Forth. La atracción turística que visitábamos era el Forth Bridge, el puente por el que habíamos cruzado el fiordo y que pudimos divisar desde North Queensferry.

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Este puente fue presentado a la UNESCO para ser Patrimonio de la Humanidad y se considera una obra maestra de ingeniería. Actualmente sólo circula el tren. Construido a finales del siglo XIX en acero y pintado de color rojo. Debido a sus grandes dimensiones, la expresión “pintar el puente de Forth” se utiliza en Escocia para referirse a una tarea interminable, ya que cuentan que durante su construcción, cuando se acababa de pintarlo por un lado, había que volver ya al lado opuesto para comenzar a repintarlo.

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Después a través del otro puente de Forth, por el que circulan coches y que también tiene una vía para ciclistas y peatones, hemos llegado hasta South Queensferry, perteneciente a Edimburgo. Durante este paseo pudimos contemplar unas vistas estupendas del puente y de todo el fiordo de Forth. Es un pueblo pequeño, con calles estrechas y con características propias de un paisaje costero escocés.

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Desde la estación de Dalmeny, que se encuentra muy cerca de South Queensferry, volvimos a Edimburgo para continuar la tarde dando un paseo.

Pasamos por Dean Village, un pequeño barrio cercano al noroeste de la ciudad de Edimburgo. Es un lugar muy encantador, por el que pasa el río Leith.

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Mañana acabamos las clases… Así que nos toca descansar para aprovechar al máximo nuestro último día.

Buenas noches. Have nice dreams!

Edinburgh Day 3

Dear friends!

¡Cuánto nos está gustando esta ciudad! Hoy ha sido un día muy cultural. Hemos dedicado la tarde a ver distintos museos de la ciudad. En primer lugar, fuimos al Scottish National Gallery of Modern Art, visita organizada por Alan y Mark, profesores de la academia. Allí pudimos ver obras del siglo XX y XXI, de autores como Picasso o Mondrian.

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Una vez finalizada la visita, continuamos nuestra ruta y nos dirigimos hacia el Scottish National Gallery, una galería de arte con obras desde el Gótico hasta el Impresionismo. Vimos obras de italianos como Rafael, Da Vinci o Boticelli, también españoles como Velázquez, Murillo o El Greco y otros grandes pintores como Monet, Van Gogh o Gaughin.

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Más tarde, estuvimos en el monumento a Walter Scott, gran escritor escocés del romanticismo (Ivanhoe,Waverley novels, etc.). Una torre de grandes dimensiones y de un característico color negro, debido a la contaminación y el humo de la ciudad durante la época de la revolución industrial. Desde allí observamos las vistas de toda la ciudad desde diferentes alturas.

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Por último, la ciudad de Edimburgo fue inspiración para la autora de Harry Potter, donde escribió los primeros libros, por lo que algunos lugares de la ciudad son de obligada visita para los amantes de la saga. Victoria St. inspiración para el callejón Diagon donde además se encuentra una tienda dedicada a Harry Potter, el cementerio de Greyfriars, de donde tomó algunos nombres de personajes y el Elephant House, el café donde pasaba las tardes escribiendo.

Con respecto a las clases, tenemos que decir que ha sido una jornada bastante provechosa. Nuestra profesora Linda se ha centrado en la fonética y nos ha presentado distintos modelos de trabajarla en el aula. También nos ha enseñado matices para distinguir los acentos británico y escocés, los cuales son bastante diferentes. Por otra parte también nos ha hablado de la importancia de la entonación en el idioma, y cómo también se puede trabajar en el aula incluso sin conocer mucha gramática. Por otro lado, en otra sesión, nos ha presentado Classroom Language para motivar al alumnado al uso de la lengua extranjera en el aula, así como distintas técnicas CLIL, como “Shandwiching” o “Eliciting”,  que motivan a los niños hacia el estudio de un idioma.

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Esto es todo por hoy. Ya solo nos quedan dos días para terminar nuestra estancia aquí. ¡Cómo pasa el tiempo!

Goodnight! 😴

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